Este sitio web utiliza Cookies propias para recopilar información con la finalidad de mejorar nuestros servicios, así como el análisis de sus hábitos de navegación. Si continua navegando, supone la aceptación de la instalación de las mismas. El usuario tiene la posibilidad de configurar su navegador pudiendo, si así lo desea, impedir que sean instaladas en su disco duro, aunque deberá tener en cuenta que dicha acción podrá ocasionar dificultades de navegación de página web Saber más

Acepto

El Colegio San Ignacio de Loyola dentro del Programa Artes

Desde hace algún tiempo el colegio está apostando fuerte por las artes escénicas,  especialmente por la música y el teatro, al considerarlas magníficas herramientas de crecimiento personal e, incluso, de vertebración de toda la comunidad educativa.

Conscientes de la apuesta que no sólo nuestro colegio, sino también otros centros están realizando por las artes escénicas, Escuelas Católicas ha decidido promover un programa que, impulse, ordene, dinamice y ponga en valor las distintas actividades artísticas que los colegios vienen ya desarrollando o se dispongan a iniciar. Y todo ello, por entender que las artes nos enriquecen; nos hacen más sensibles a la belleza; nos ayudan a crecer “hacia dentro”, pero también “hacia fuera”; revisten y ensalzan nuestros actos académicos y celebraciones litúrgicas; propician un lenguaje común que nos hace más comunicativos y sociables; generan comunidad educativa y eclesial;... Y porque, a la postre, nos enaltecen ayudando a dar mayor gloria a Dios.

OBJETIVO

El “Programa ARTES” pretende, fundamentalmente, impulsar, ordenar y apoyar las distintas iniciativas que, en torno a las artes escénicas, desarrollen o puedan desarrollar los centros que decidan adherirse: música, teatro, danza...

DESARROLLO DEL PROGRAMA

El colegio apuesta por desarrollar este programa en los siguientes ámbitos:

En lo curricular: innovando los contenidos curriculares del aula y aumentando las horas lectivas centradas en actividades artísticas. Un claro ejemplo de ello es la puesta en marcha para el próximo curso del Bachillerato de Artes.

En la organización y desarrollo de las actividades extraescolares: escuela de música, danza…

El próximo 1 de marzo, Escuelas Católicas otorgará al centro de la correspondiente identificación como componente del Programa Artes, favoreciendo un crecimiento y mejora en este terreno.

Entremeses de Cervantes

El próximo 4 de marzo a las 20:00hs podremos disfrutar de una fabulosa representación de los Entremeses de Cervantes a cargo de la compañía Torrearte.

La cita tendrá lugar en el teatro Fernández-Baldor.

Entradas a la venta en ticketea o una hora antes en taquilla.

San Ignacio se suma al Concurso de Primavera de Matemáticas

Un concurso que pretende estimular y motivar a una gran mayoría de estudiantes, haciéndoles ver que es posible disfrutar pensando, haciendo y estudiando matemáticas.

Un grupo de profesores y profesoras de matemáticas de distintos centros públicos educativos de la Comunidad de Madrid con la ayuda de la Facultad de Matemáticas de la UCM, son los encargados de organizar esta gran fiesta de las matemáticas, que celebra ya su XXI edición.

El concurso, abierto a todos los alumnos de la Comunidad de Madrid de colegios públicos, concertados, privados e institutos, cuenta con participantes que cursan desde 5º de Primaria hasta 2º de Bachillerato y consta de dos fases, dando comienzo la primera, el próximo 22 de febrero, donde se seleccionará a los alumnos que acudirán a la 2ª fase. El concurso finalizará un sábado de primavera por la mañana, en la Facultad de Matemáticas de la UCM.

Con esta iniciativa se pretende potenciar esos aspectos no mecánicos de las matemáticas que sabemos que ayudan a conformar las estructuras de pensamiento en los adolescentes y que, tristemente, están desapareciendo de los libros de texto: razonamientos lógicos; geometría clásica; cuestiones de paridad; propiedades de los números; probabilidad; problemas abiertos...

Esperamos que nuestros elegid@s de San Ignacio disfruten de la gran fiesta de las matemáticas.

IV Jornada de Orientación Profesional para Bachillerato (II sesión)

Dando continuidad a la I jornada celebrada hace unos días, el pasado 10 de febrero se dió continuidad a esta iniciativa que pone de manifiesto la apuesta del colegio por facilitar a sus alumnos una toma de contacto con la realidad del mundo profesional y ayudarles en la toma de decisiones sobre su futuro universitario y laboral.

En esta ocasión y tras la introducción realizada por D. Francisco Romo, Director Pedagógico del centro, donde hace especial hincapié en la importancia del trabajo para realizarse como persona, Dña. Nuria Antón, coordinadora de la etapa de bachillerato, presenta a los diferentes profesionales que acompañarán a los jóvenes durante esta mañana de reflexión sobre lo que ha sido y es, su labor profesional y su trayectoria vital.

¿Qué criterios han de tenerse en cuenta a la hora de tomar una decisión como la que ahora toca?

Elegir una carrera u otra no es cuestión baladí. D. Ettore Pezzuto, Managing Director en Aslan Financial Services, comparte con los alumnos algunas claves a considerar en base a su propia experiencia.

Licenciado en económicas, tenía claro que no quería trabajar en banca…era un sector que no me atraía, me parecía superficial y peligroso por el poder que puede llegar a darte. Sin embargo, su vida 30 años después, está ligada al mundo financiero. ¿Por qué? podemos llegar a preguntarnos. Pezzuto ha sido capaz de encontrar la versión positiva de lo que no le gustaba. Conoció realmente los entresijos de su trabajo desde dentro haciendo. Decir no, es prejuicioso. Se aprende acumulando experiencia. Además, añadió:

  • En cualquier trabajo siempre se aprendey si no es así…malo – apunta, porque se pierde el gusto por el trabajo.
  • En todos los trabajos, siempre vamos a estar relacionándonos con personas. Esto lo hace retador y enriquecedor. Unas veces será más fácil, otras nos costará más…dependerá de quien nos toque, apunta. Y pone como ejemplo el caso de un buen o mal jefe.
  • Muy vinculado a la Iglesia, su trabajo paradójicamente consiste en asesorar a sus clientes y conseguir financiación y rentables inversiones. El dinero pasa a un segundo plano cuando lo que prima es la confianza. El cliente confía en ti…tú tienes que confiar en tu cliente.
  • Ttras una primera experiencia internacional, que le llevó a Londres cinco años, tomó plena conciencia de la importancia de hablar inglés. En este sentido anima encarecidamente a los alumnos a aprenderlo y practicarlo. Hoy día en mi empresa no se contrata personal que no hable inglés. Además me ayudó a conocer otras culturas, costumbres y mi forma de relacionarme con las personas y el mundo cambió.
  • El mundo va hacia la especialización, más que a la generalidad. Es importante elegir bien la carrera teniendo en cuenta lo anterior, así como las tendencias actuales. La digitalización hará que algunas profesiones desaparezcan y esto hay que tenerlo en cuenta a la hora de elegir carrera.
  • El trabajo es el 50% de nuestra vida. El otro 50% es la vocación y la fe.

 

¿Qué peculiaridades presentan las diferentes carreras profesionales? ¿tienen algún denominador común?

Tras la primera parte de la mañana con la exposición de Petuzzo, hemos pasado a mantener encuentros por grupos con los diferentes profesionales que nos han acompañado.

En el área Biosanitaria, Dña. Elena Sierra, Médico de Familia en el Hospital Puerta Hierro de Madrid y D. Mariano López, Fisioterapeuta especialista en técnica Bobath comentaban con los jóvenes que les han acompañado, cómo sus profesiones, a priori, no parecen peligrar a futuro, ya que ni los robots ni los ordenadores pueden ejercer como lo hace una persona con sus manos, su escucha, sus consejos...

Se trata de profesiones donde el contacto con las personas es lo primero. Son contactos puntuales, pero con personas reales, con situaciones personales concretas y la relación tiende a ser estrecha. Esto conlleva una reflexión que todo alumno debería realizar previamente, ¿cuán sociable soy? Porque el día a día me va a llevar a tener un contacto permanente con mis pacientes y a entablar relación con ellos.

En el área de Ingenierías, D. Javier Urbano, ingeniero de minas y profesional de CEPSA, ha compartido con quienes le han acompañado, cómo fue de valiosa su experiencia de un año de carrera en Estados Unidos. Me di cuenta de que no sabía nada. Esto le hizo predisponerse a empaparse de una nueva cultura, de un nuevo idioma y aprovechar la experiencia que se le presentó, gracias a la cual hoy puede decir que trabaja en lo que le gusta y utilizando más la lengua inglesa que la española. Una vez más, la importancia del segundo idioma, vuelve a relucir en esta jornada.

D. Ignacio Arespacochaga, Director de Sistemas y Tecnologías de la Información en FCC, ha sido el representante del  Área de Ciencias Sociales y ha incidido en la importancia de comunicar bien. De nada me sirve tener un producto bueno, si no sé hacerlo llegar a mis clientes potenciales. El 60% de nuestro trabajo es comunicar. Por eso, es importante conocer a fondo los productos, los procesos internos y empaparse de ellos, para poder destacar luego sus bondades y hacérselas llegar al público. Hay que ponerse mucho en el lugar del otro (la conocida como “experiencia de usuario”) y medir los mensajes que lanzamos, para no saturar. 

En el Área de Comunicación y Medios Audiovisuales, nos han acompañado Dña. Verónica López, U - TAD (Centro Universitario de Tecnología y Arte Digital) y D. David Mínguez, de Ilion Animation Studios, que han nos han facilitado la inmersión en el mundo de la animación. El equipo de trabajo es muy variado y aunque pautamos el trabajo, todo debe seguir un mismo hilo conductor y confirmar que al unir las partes, el todo se entiende y el timing funciona, apuntaba Mínguez.

En el área de Educación y Psicología, D. Giovanni Alario responsable de Innovación y Formación en el Colegio San Ignacio, aconsejaba a los que le han acompañado en su grupo de trabajo, invertir un tiempo en tratar de descubrir tu verdadera vocación, porque de este modo podrás realizar tu trabajo bajo el paraguas de la motivación, la pasión y sacando lo mejor de ti mismo. 

Con la puesta en común de las principales conclusiones entre diferentes grupos de trabajo por los alumnos, se dio por finalizada la jornada.

San Ignacio se suma al Concurso de Primavera de Matemáticas

Un concurso que pretende estimular y motivar a una gran mayoría de estudiantes, haciéndoles ver que es posible disfrutar pensando, haciendo y estudiando matemáticas.

Un grupo de profesores y profesoras de matemáticas de distintos centros públicos educativos de la Comunidad de Madrid con la ayuda de la Facultad de Matemáticas de la UCM, son los encargados de organizar esta gran fiesta de las matemáticas, que celebra ya su XXI edición.

El concurso, abierto a todos los alumnos de la Comunidad de Madrid de colegios públicos, concertados, privados e institutos, cuenta con participantes que cursan desde 5º de Primaria hasta 2º de Bachillerato y consta de dos fases, dando comienzo la primera, el próximo 22 de febrero, donde se seleccionará a los alumnos que acudirán a la 2ª fase. El concurso finalizará un sábado de primavera por la mañana, en la Facultad de Matemáticas de la UCM.

Con esta iniciativa se pretende potenciar esos aspectos no mecánicos de las matemáticas que sabemos que ayudan a conformar las estructuras de pensamiento en los adolescentes y que, tristemente, están desapareciendo de los libros de texto: razonamientos lógicos; geometría clásica; cuestiones de paridad; propiedades de los números; probabilidad; problemas abiertos...

Esperamos que nuestros elegid@s de San Ignacio disfruten de la gran fiesta de las matemáticas.

 

logo primavera matemática



Protocolo en la mesa

Desde hace varias semanas, en un pequeño reservado dentro del comedor del colegio, los alumnos de primaria están recibiendo clases de protocolo.

En grupos reducidos y realizando diferentes turnos por clase, los pequeños comensales, toman conciencia de algunas premisas básicas que han de contemplarse cuando nos sentamos a la mesa:

  • cómo nos sentamos;
  • qué cubiertos se utilizan para cada plato;
  • qué tono de voz debemos emplear;
  • cómo se piden las cosas;
  • cómo se colocan los diferentes utensilios;
  • la obligatoriedad de no levantarse hasta que el último comensal finaliza el último plato…

Con estas sesiones, promovidas con la ayuda de Sodexo, los alumnos reciben unas nociones muy básicas sobre cómo debemos comportarnos en la mesa, cuestión muy práctica, que sin duda les servirá para toda la vida.

 

Primer día de convivencia de los alumnos Cuenta Conmigo

El pasado día 1 de febrero el equipo de profes y alumnos Cuenta Conmigo, celebró su I jornada de convivencia en Torreforum. Un proyecto que pretende fomentar el compañerismo y el buen clima de convivencia entre iguales.

El objetivo de este encuentro era propiciar el conocimiento de los alumnos y tomar conciencia del papel que desempeñarán como ayudantes en la detección y/o mediación de conflictos, acompañamiento de los que se sienten más solos, en la promoción del juego  y la integración de todos, etc.

“No se trata de ser supermen o superwomen”, dice Mar González, coordinadora del Departamento de Orientación, que lidera esta iniciativa, “sino de que estos niños y niñas, nos ayuden a detectar, prevenir y fomentar una buena convivencia y un buen clima en el colegio”.

La jornada contó con la presencia de los profesores de primaria y secundaria que acompañarán a estos alumnos en su labor de ayuda a los demás y durante la cual se desarrollaron diferentes dinámicas que tenían como objetivos:

  • Tomar conciencia de las emociones , propias y ajenas
  • Generar confianza, en los demás, afianzando al mismo tiempo la confianza en nosotros mismos. Gracias a ella, podemos llegar más lejos en nuestras acciones y cometidos.
  • Trabajar en equipo siempre suma. Lo que yo solo no puedo, con ayuda de los demás sí es posible.
  • Establecer relaciones. Como una consecuencia natural de reconocer al otro y poder manejar las emociones es más fácil abrir a los demás y descubrirlos desde la aceptación y el respeto.
Pistoletazo de salida a un bonito y generoso proyecto, que seguro reportará mucho beneficio para todos.
 
Cuenta Conmigo

Nuria Antón, pasión por educar

Hoy tenemos el placer de conocer un poco más a Nuria Antón, Coordinadora de Bachillerato y profesora del área de ciencias.

Estudió Ciencias Químicas en la Universidad Autónoma de Madrid y colaboró estrechamente en proyectos de investigación en el CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas). 

En el año 2003 comenzó su gran aventura en el mundo educativo. Como ella misma dice, “ soy una persona que hace algo que me interesa mucho y tengo la suerte de poderlo compartir con mis alumnos; mi día a día no puede reducirse a dar clase, es algo mucho más grande que eso. Cada día intento transmitir a mis alumnos el gusto por la ciencia, por la vida, que miren atentamente lo que tienen delante, y así, poder despertarles preguntas. En ese sentido, me gusta recordar a  María Zambrano que decía que, No tener maestro es no tener a quién preguntar y más hondamente, no tener ante quién preguntarse”. 

Importancia o características de la etapa de Bachillerato

P. El Colegio San Ignacio comienza a impartir la etapa de bachillerato en el año 2011, ¿qué planteamiento sigue?. 

N. El bachillerato que proponemos es culmen de la etapa educativa anterior y trampolín hacia un nuevo horizonte. En los dos cursos del bachillerato asentamos y reforzamos las competencias adquiridas a lo largo de la vida escolar.

La adquisición de contenidos es decisiva pero sería ineficaz sin una introducción adecuada y apasionada a la vida y a las distintas ramas del saber. En este sentido nuestro bachillerato quiere ofrecer un método y un conjunto de herramientas que permita a nuestros alumnos afrontar la vida adulta o el inicio de la etapa universitaria de una forma madura y responsable, inteligente y creativa. (ver entrevista completa)

Parque Florida Blanca, una apuesta por el diálogo y la integración

Aprovechando los trabajos de remodelación llevados a cabo frente al colegio, nos hemos sentado con dos de los responsables de idear y ejecutar el proyecto de cambio en el parque Florida Blanca: Julián Delgado Aymat y Antonio Iraizoz García, dos arquitectos que componen junto a  Elena Romero Sánchez y Jimena Zalles Ventocilla(técnicos forestales) Estudio Pikionis.

Este estudio, que debe su nombre al arquitecto contemporáneo Dimitris Pikionis, encargado de sistematizar los accesos y las conexiones entre las colinas de la Acrópolis y de Filopapo, realizando un proyecto de arquitectura, en diálogo con la pintura y el paisaje, se caracteriza fundamentalmente porque en todos sus trabajos, reivindica el respeto a la materia y la escucha y el diálogo como puntos de partida para cualquier diseño, donde prevalece el respeto al medio y al entorno sin olvidar las necesidades de los usuarios.

Este equipo multidisciplinar trabaja desde hace años con el Ayuntamiento de Torrelodones que según ellos, manifiesta un marcado interés por preservar la labor social de algunos espacios públicos como  lugares de encuentro entre personas.

En nuestros trabajos hay algunas premisas básicas que intentamos mantener en la medida de lo posible nos comentan:“Intentamos que los niveles de urbanización sean mínimos” - apunta Delgado. “Queremos encontrar o recuperar espacios donde encontremos verdaderamente la naturaleza, el silencio, porque tenemos el alma urbanizada y nos gusta respetar la historia de cada sitio. Ahora bien estos espacios no enladrillados necesitan de algunas reglas de convivencia que procuramos vayan implícitas en el diseño del proyecto”. (ver entrevista completa)